Page 9 - 《湖北机关党建》2020年10期
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又要从改进党性教育的方法上来思考，同时还要善于 开展培训，加强基地间的交流学习、互动互鉴、取长
整合各类教育资源，探索特色鲜明、优势互补、综合 补短，提高他们理论联系实际的能力和业务水平，真
利用、共同发展的有效途径和方法，不断丰富党性教 正培养出一支信仰信念坚定、理论水平较高、实践经
育载体和平台，将红色基因的根脉转化为党性教育的 验丰富、胜任宣讲工作的讲解员队伍。现在我们各基
生动教材，奏响传承红色基因，发扬时代精神的高强 地的讲解员，有的是专兼职人员，有的是聘用人员，
音，让红色文化焕发生机，扩大教育基地在全省的影 有的是编制内人员，特别是聘用人员，流动性很大，
响力，提高社会关注度，形成品牌效应。 要努力创造发展机会和良好的环境氛围，用待遇留人、
感情留人、机遇留人，有效调动讲解员队伍的积极性
三、加强规范管理、落实责任，努力提升基地建 和创造性。要放开视野、不拘一格用人才，不断补充
设质量水平 新鲜血液，保持教育基地的生机和活力。
三要落实规范管理的运行制度。要完善学习教育
基地教育工作是否能扎实开展并收到实效，很大 机制，加强对学习教育内容的统筹安排，严格执行学
程度上取决于组织领导是否有力。 习计划。要健全教育内容更新机制，及时将党的建设
一要形成上下联动的领导机制。抓好基地教育工 新部署新要求融入到教学内容里面，纳入培训计划，
作意义重大，一定要高度重视，精心谋划组织。要健 增强培训的时代性。要建立健全经费投入机制，落实
全落实责任制，明确职责分工，形成省委直属机关工 经费保障，保证基地学习教育工作需要，并加大监督
委牵头抓总、市州直机关工委指导监管、各教育基地 检查力度，确保学习教育经费合理有效使用。要建立
具体负责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要 健全考核和激励机制，省直机关教育基地管理办公室
坚持分级分类管理。本着属地化和谁主管谁负责的原 每年将对基地教育管理服务情况进行一次全面考核，
则，进一步理顺基地建设的管理体制。各级工委要积 对措施得力、效果显著的予以表彰，对重视不够、党
极争取基地所在地的市州区党委、政府的支持，特别 员干部反应较大的要严肃批评、督促整改。要注意总
是在资金、人力、组织资源等方面予以关心和支持。 结宣传各教育基地的好做法好经验，为加强和改进基
各教育基地要积极主动与所在地的工委搞好对接，上 地建设工作营造良好氛围。各教育基地要对省直机关
下联动，整合资源，形成合力，共同推进教育基地建 党员干部去基地开展活动遵守纪律、学习效果进行
设实现更大的发展。 监督。
二要建设一支素质过硬的队伍。高素质的人才队 做好教育基地教学工作责任重大、使命光荣。我
伍是提高教育基地工作水平的重要保证。各教育基地 们要以对事业高度负责的精神，认真做好教育基地建
及其主管部门要把建设一支高素质的管理、研究、讲 设工作，努力开创新时代基地教育工作新局面，让广
解、接待、服务人员队伍作为一项重要任务，制定具 大党员干部从中汲取奋进的力量，不忘初心、牢记使
体措施，切实加以落实。要注重做好对讲解员的培训 命，凝聚起推进新时代湖北高质量发展的强大精神
工作，采取选送、外派、参观见学等形式，定期组织 力量。
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