Page 30 - 《湖北机关党建》2023年1期

市县之窗

烈士遗物、纪念场馆等实物载体破解宣
传工作的“抽象化”难题，生动揭示伟
大建党精神的丰富内涵。先后在五里坪
红色革命遗址、忠堡大捷遗址、叶挺将
军囚居旧址纪念馆、何功伟烈士陵园、

恩施抗战历史陈列馆等处开设现场教学
点，使伟大建党精神的理论普及情景化、
具体化、生动化，让普及对象更有体验
感、代入感和历史感。
三是坚持核心要义与百年党史相
结合。突破理论传播刻板僵硬、枯燥乏
味的藩篱，用讲好党史故事的方式推进

伟大建党精神理论普及大众化，把伟大
建党精神栩栩如生地展现出来，使普及
对象生动认知党的百年奋斗的精神品质，
深刻感悟伟大建党精神的思想伟力。 为鹤峰县五里乡中坪村党员群众宣讲伟大建党精神
四是坚持精神传承与先进典型相
结合。 寻找现实生活中伟大建党精神的继承者与实践者， 促使老师把理论所获更好融入基层生活环境、更多改
用他们的光辉事迹推进伟大建党精神理论传承。我校 进工作方法，真正让老师从理论走向实践，从实践回
经济学教研室教师陈袁丁利用新兴媒体主讲制作的《学 归理论，融会贯通，绕指柔长，让伟大建党精神的宣
习张富清 建功新时代》专题网络党课，用张富清的先 讲接上地气、富有张力。

进事迹生动阐释伟大建党精神的时代价值，评获省委组 二是把干货捞上来。如何让群众听得明白、听得
织部优秀电教片三等奖，受到学员观众广泛好评。 进去，是伟大建党精神进基层的瓶颈所在。通过教师
与群众同吃同住同劳动，在田间地头、在屋场火塘，
四、发挥实践优势，提升理论宣讲成色 与老百姓面对面交流、心与心沟通，聆听群众声音、
体悟群众语言习惯、感悟群众理论需求、揭秘理论进
马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出“理 驻渠道，从生动的一线沉淀基层理论宣讲方法，推动
论只要说服人，就能掌握群众。”“理论一经掌握群众， 党言党语有效转化为村言村语，讲老百姓听得懂、愿

也会变成物质的力量。”伟大建党精神不能仅仅局限 意听、喜欢听的话，提升宣讲生动性；另一方面探索
于干部教育培训和理论学术圈，否则便无法掌握群众， 基层理论宣讲的分众化模式，针对文化层次、行业类别、
也无法变为物质力量。中共恩施州委党校充分发挥理 年龄性别等不同受众特点，开展针对性宣讲。
论联系实际的优势，鼓励引导教师深入基层工作实践， 三是把党课送上门。通过全面发动、精心打磨、
探索基层宣讲规律，学习基层宣讲艺术，掌握基层宣 强将上阵的流程，以教室课堂、线上课堂、广场课堂、
讲本领，把伟大建党精神理论普及的效果夯实放大。 院坝课堂为平台，用接地气的群众话语和方式，开展
一是把老师沉下去。2017 年以来，全校累计选派 送课上门活动。2021 年 7 月以来，全校送课上门多达
12 名教师深入脱贫攻坚、疫情防控、社区治理、项目 120 余场，其中，关于“伟大建党精神”主题宣讲多
建设等一线工作领域，探寻伟大建党精神的落地之源、 达 30 余场，努力打通理论宣讲最后一公里，让党的

扎根之处，就自己的理论迷雾在人民群众中寻找答案， 创新理论“飞入寻常百姓家”。

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