Page 20 - 《湖北机关党建》2026年5期

课题调研

为方面，有的以学促干、担当作为的意识不够强。 锲而不舍落实中央八项规定精神，常态化开展
作风教育，把严的基调、正的风气持续保持下
四、建立健全“四个以学”长效机制的路径
去。二是强化纪律教育。抓好以案促学促改促治，
思考
常态化推进学纪知纪明纪守纪，将纪律教育融入

（一）聚焦主题主线，筑牢思想根基，把 日常、做在经常、抓在平常。三是抓实党性分析。

准理论武装的根本方向。一是把牢根本定位。 经常性开展政治体检，用好批评与自我批评锐利
突出理论学习的政治性，将习近平总书记重要 武器，完善党性分析、政治生态分析研判制度。

讲话和重要指示批示精神作为各级党组织学习 （四）强化制度支撑，丰富学习载体，健

的首要内容，健全“第一议题”传达学、中心 全务实管用的保障机制。一是健全制度化学习
组示范领学、主题党日专题研学机制。二是强 保障体系。健全领导干部领学、专家学者导学、

化理想信念。常态化开展党性分析、党史教育， 支部党员互学、青年小组研学、个人自主学“五

教育引导党员干部从党的创新理论中汲取信仰 学联动”长效机制。二是打造多元化学习载体

力量、感悟思想伟力。三是提升政治能力。将 平台。运用专题研学、专家辅学、一线践学等

提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力作 方式，机关层面组织“大讲坛”，支部层面组
为理论学习的重要目标，在对标对表中增强政 织党员“微论坛”，构建全方位学习阵地体系。

治自觉，在深学细悟中把握政治要求，在落细 三是强化常态化指导督促机制。将理论学习与

落实中提升政治效果。 能力素养、作风转变、工作实绩等一体纳入党
（二）聚焦重点群体，注重分类施策，发 建述职评议重要内容，深化以评促学。

挥以上率下的示范效应。一是发挥领导干部“头 （五）坚持学以致用，推动成果转化，彰

雁”作用。带头学习研讨、带头讲授党课、带 显以学促干的实践价值。一是构建学用结合的

头转化成果，深化以研促学、以讲带学。二是 转化链条。定期组织党员干部开展“支点建设

抓实年轻干部教育培养。强化年轻党员干部教 青年何为”主题调研、“聚力教育强省 服务支
育引领，深化青年理论学习提升工程，开展“深 点建设”专题研讨。二是完善考核激励的导向

识教情”调研攻关、“根在基层”实践活动。 机制。将理论学习成效纳入干部考核评价体系，

三是激活基层党组织“神经末梢”。积极探索 重点考察运用党的创新理论解决实际问题的能
“主题党日 + 业务研讨”“支部联学 + 实地践学” 力。三是彰显服务群众的价值追求。将理论学

等模式，总结推广“理论学习法”创新案例， 习与为民办实事紧密结合，出实招、下真功解

实现理论武装的“精准滴灌”。 决群众急难愁盼问题，不断提升群众教育获得

（三）深化正风肃纪，定期政治体检，涵 感和幸福感。（课题组成员 : 刘国平、邢林春、

养风清气正的政治生态。一是深化作风建设。 付寅、贺敏达、陈警、周全、彭雨）

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