Page 20 - 《湖北机关党建》2026年6期

课题调研

（三）生态演进：从封闭孤立到智能互 力有待激发。一是资源供给有限，复合型师资
联。62.16% 的干部反映信息共享不足，知识 匮乏，缺少智能教学平台。二是共享机制缺失，

图谱等技术可将分散经验转化为可复用的组织 跨部门案例库尚未建立，基层“从零开始”。

记忆，实现跨部门知识资产整合与共享。 三是评价滞后，AI 学习成果未与绩效有效衔

接，28.91% 的干部认为激励不完善，积极性
二、现状与问题：干部应用 AI 提升学习力
难以激发。
的四维困境

三、思路与对策：AI 赋能新时代干部学习
AI 赋能学习力虽前景广阔，但当前全省
力提升的闭环路径
机关事务系统干部在认知、能力、模式与机制
层面仍面临多重困境。 本课题构建了以 AI 素养为根基，融合个

（一）认知层困境：认知偏差与素养短板。 性学训、实践训练与知识共享的学习生态系

一是认知存在误区，部分干部将 AI 等同于自 统，依托动态评估反馈与机制保障形成闭环提

动化工具，呈现观望、抵触和盲目追捧三类心 升路径。

态。二是知识储备不足，24.81% 的干部未接 （一）固本强基：构建“认知 - 知识 - 安
触“自然语言处理”等基础概念，易陷入“技 全”三位一体的 AI 素养底座。一是构建认知

术依赖”。三是安全意识欠缺，可能引发数据 体系，纠正认知偏差。开展 AI 通识课程学习，

泄露与决策风险。 了解基本概念、发展趋势及“算法 - 算力 - 数
（二）能力层困境：技术应用薄弱，转化 据”三要素协同逻辑，形成整体认知框架。干

效率不高。一是了解碎片化，对 AI 工具与场 部只有先懂 AI，才能把 AI 当作“助手”而非

景认知不足。二是操作分化，仅 6% 能熟练操 “对手”，让技术真正转化为治理效能。二是

作 AI 工具，超五成停留“听说过”。三是整 加强理论学习，弥补知识短板。64.14% 的干

合能力不强，多数干部缺乏“AI 工作流”能力， 部希望在培训中融入 AI 基础理论学习，侧重
难以协同完成复杂任务，制约学用转化。 应用场景和操作指南，为干部提供权威实用的

（三）模式层困境：培训模式单一，个性 教材。三是强化安全教育，规范使用行为。围

化供给不足。一是内容同质化，课程不分层级 绕 AI 伦理与信息安全开展专题学习，模拟数
岗位，学用脱节。二是教学传统，智能推荐等 据泄露、算法偏见等场景，开展 AI 安全攻防

功能未激活，与 AI 技术“两张皮”。三是场 模拟演练，提升干部风险应对能力。

景简单，缺乏“AI 沙盒”和高仿真实训，多 （二）场景赋能：打造“学 - 练 - 用”闭

停留纸面讲解，导致学用分离。 环的 AI 实操赋能链条。一是强化应用学习。

（四）机制层困境：协同保障欠缺，驱动 依托党校、培训学院和大模型企业，开设“AI

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