Page 21 - 《湖北机关党建》2026年6期

课题调研

实用工具”系列课堂，搭建系统性知识框架， 舆情推演等复杂实境场景。比如智慧食堂管理
精准补齐短板。二是强化实践训练。建设“AI 系统可模拟食品安全突发事件，由干部进行应

赋能工作坊”或“技能实训室”，以“案例教 急处置，AI 快速模拟方案效果，提升实战能力。

学 + 实操演练”组合拳开展跨模态工具实操培 （四）协同共创：构建人机互促、知识流

训，通过“讲一步、练一步”以学促干、以用 动的学习共同体。一是完善共享平台。AI 可

促学。比如公共机构合同能源托管中，依托智 根据干部使用历史与偏好精准捕捉需求、调整
慧能源管理平台，用 AI 实现用能诊断、负荷 输出。鼓励干部主动使用、优化交互词，随着

预测及设备预警，统筹多能源协同高效。三是 频次增加，AI 输出愈发契合个性需求，实现

强化整合提效。将 AI 嵌入需求分析、信息搜 高效人机协同。二是健全激励机制。完善知识
集、校对归档等流程，实现全环节智能赋能。 共享激励制度，激发干部主动分享经验与案例

整合 AI 工具，推动与政务服务等高频场景深 的积极性。定期组织 AI 工具应用经验分享会，

度融合。探索“AI 助手标配化”，将经安全 邀请优秀案例分享，形成示范效应。三是塑造

评估的 AI 工具集成至 OA 系统，重塑“精准、 协同文化。建立线上交流社区，方便干部交流
高效、协同”的办公新生态。 工作心得、分享 AI 技巧、探讨工作难题，促

（三）生态重塑：创建基于数智技术的个 进跨部门、跨区域的知识交流与协同创新，营

性化智慧学习生态。一是构建学习画像，精准 造开放共享的组织文化氛围。

匹配需求。建设“干部智慧学习平台”，结合 （五）机制保障：建立“评估 - 反馈 - 优
用户数据，利用大模型构建学习画像和能力雷 化”的动态改进机制。一是建立多维评估体系。

达图，自动推荐课程、案例和实践任务，满足 构建“理论知识 + 实操技能 + 场景应用 + 创新

差异化学习需求。二是整合多方资源，丰富教 贡献”四维评估指标体系，实时统计培训学时、

学内容。拆解 AI 在政务服务、应急处置等重 考试成绩、实操评分等数据，精准掌握学习情
点领域的应用场景，开设“人工智能进机关” 况，为优化培训提供支撑。二是构建实时反馈

体验课，让干部在互动中零距离感知 AI 应用 机制。推动教学管理数字化转型，实现教学计

场景。三是动态更新场景，强化案例教学。超 划、课程设置、质量评价等“一网统揽”，实

过半数的干部希望提供真实场景案例，可运用 时反馈学习情况，动态优化内容，精准补短板、
AI 智能采集手段抓取资产管理、公车管理、 提效能。三是强化评价结果运用。突出动态管

节能等一线案例，经脱敏摘要后通过共享平台 理和过程管理，追踪式、近距离考察干部学习

推送，实现“上午发生的事，下午进课堂”。 情况，将 AI 学习与应用能力纳入年度考核，

四是构建虚拟场景，增强学习效果。针对学用 推动学习由“软任务”变成“硬约束”，以评
脱节问题，利用 AI 模拟服务保障、应急处置、 促学、以评促用，激发内生动力。

机关党建 19