Page 23 - 《湖北机关党建》2022年12期
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比克泰德说：人不是被事物本身所困扰，而是被他们 事物的本质和内在联系。诸葛亮之所以能写出《隆中
对事物的看法所困扰。比如，同样是半杯水，有些人 对》这样战略级的研究咨询报告，是因为诸葛亮有大
看到的是只剩半杯水，所以很焦虑、很消极；有些人 格局，能跳出荆州谈荆州，立足全局，综观天下大势，
看到的是还有半杯水，所以很开心、很积极。人与人 作出合理判断，为刘备提出“三分天下”的决策参考。
之间最大的差异，就是思维方式的差异。你是什么样 省委提出“以思想破冰引领发展突围”具有深意。
的思维方式，就会做出什么样的选择；你做出的选择，
反过来就会决定你的人生。《庄子》说：“井蛙不可以 规律三：本领和能力是竞争利器
语于海，夏虫不可以语于冰。”鲁迅说《红楼梦》里
的焦大绝不会爱上林妹妹，为什么？因为思维和认知 成就一番事业，必须满足两条：做正确的事、正
的差异。同事之间的矛盾、上下级之间的分歧、互联 确地做事。前者表明选择和方向很重要；后者表明方
网上的争吵，往往也由此而产生。 法很重要。方法，说白了就是本领和能力。过去，人
优化心智模式、提升认知水平，一靠学，二靠思。 们追求“文能提笔安天下，武能上马定乾坤”。现在，
干部是干出来的，也是学出来的。当今时代，知 机关工作主要内容是办文、办会、办事“三办”。由此，
识爆炸、信息“裂变”，是一个加速时代、跨界时代、 评价一个机关干部，有三条标准：开口能讲、提笔能写、
迭代时代，如果我们不提高自身的学习能力，就无法 遇事能办。
解决本领恐慌的问题。要坚持干什么学什么、缺什么 开口能讲。习近平同志在浙江工作时曾严厉批
补什么，向书本学、向实践学、向领导学、向同事学、 评某些干部“不会说话”：“与新社会群体说话，说
向群众学，带着问题学，结合工作学。 不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生
学习既是一件快乐事，也是一件苦差事，如何长 说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。”总
久地保持学习激情、提高工作效率？其奥妙就是在学 书记要求领导干部“讲符合实际的话不讲脱离实际
的过程中结合工作，在干的过程中感悟学习，互相启 的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲
发促进。有人认为，一个人一生中 90% 的学习都是在 无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科
工作中实现的。要做到在学中干、在干中学，学习工 的话，讲明白通俗的话不讲故作高深的话。”作为机
作化、工作学习化。 关干部，不仅要有新的思想和见解，还要在不同的
所学之知识，犹如含金的矿石，只有将其打碎并 场合很好地表达出来。要通过认真学习和不断锻炼，
加以熔炼，才有可能化石为金。而这个熔炉，就是我 做到会议发言时紧扣主题、思路清晰、言简意赅、
们思索的大脑。“学而不思则罔”。要善于思考，独立 言之有物；汇报工作时突出重点，层次分明，语速
思考，唯实求真。多问为什么，多追根溯源，弄清“来 适中、声音宏亮，提出有价值的意见建议；电话联
龙去脉”，辨清“前因后果”，这样才能把握规律、把 系事项时简单明了，表述准确；接待群众来访时热
握趋势、把握潮流、格物致知。知识只有消化了以后 情客气，讲解有理有据。要利用“三会一课”的机
才有能量，不然就是智商中的脂肪。思考正是促消化 会，或者多开处室讲评会，让一般干部大胆讲，领
的过程。既做知识的“存储器”，也做知识的“处理器”。 导给予点评指导，多锻炼年轻人。这里推荐一个管
坚持“以我为主，为我所用”的学习方式，始终在研 用的训练办法：在向上级汇报前，先向自己汇报一
究状态下工作，切实把看到的书、文章转化成信息、 遍，用 5 分钟时间把一件复杂的事情讲清楚，把你
框架乃至智慧，形成一套自己分析问题、解决问题的 了解的情况和你的看法表达清楚。养成了这个习惯，
“思想武器”。 发言讲话也会比较简洁，不会东拉西扯，不着边际，
思维决定格局和境界。一个高认知的人，能够突 长篇大论。
破自己的思维模型，看到事物的整体和多面性，看到 提笔能写。邓小平讲，革命要靠“两杆子”——
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