Page 15 - 《湖北机关党建》2026年1期

理论研究

题、解决问题的过程中提升能力。加大实践 综合素质的重要参考，突出实绩考核，为那
教学比重，坚持“课堂讲授 + 现场教学 + 实 些在改革创新中敢闯敢试、在攻坚克难中敢

践锻炼”相结合，让干部在实践“大熔炉” 于担当的干部撑腰鼓劲，推动形成“能者上、

中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，在解 优者奖、庸者下、劣者汰”的鲜明导向，引

决实际问题、应对复杂局面中锤炼真本领。 导干部将精力集中到谋发展、抓落实、求实

（三）拓宽视野格局，促进知识更新​ 效上。
​
支点建设要求干部必须具备广阔的国际 （二）落实容错纠错，鼓励探索创新​
视野和战略思维，教育培训要主动设置关于 支点建设是开创性的事业，很多工作无

新一轮科技革命和产业变革、全球经贸规则 先例可循，需要在探索中前行。严格落实“三
重构、国家区域重大战略等前沿内容，邀请 个区分开来”重要要求，结合湖北实际，细

知名专家学者、先进地区领导干部、优秀企 化容错纠错的具体情形、条件和程序，为敢

业家授课传经。鼓励干部加强对金融、法律、 于探索、勤于实践的干部卸下思想包袱。在

城市规划、现代管理等方面知识的学习，不 教育培训中，加强政策宣讲和案例解读，让
断完善履职尽责必备的知识体系。通过组织 干部准确把握容错界限，清楚哪些可以大胆

外出考察、跟班学习等方式，学习借鉴先进 地试、大胆地闯，营造鼓励创新、宽容失误

地区的成功经验，打破思维定势和路径依赖， 的良好氛围，让干部心无旁骛、轻装上阵，

以思想破冰引领发展突围。 在支点建设中展现更大作为。
（三）畅通选用渠道，激发队伍活力​
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三、激励赋能：营造“干成事”的良好生态，
坚持党管干部原则，树立注重基层、注
激活支点建设之“源”
重实践、讲担当重担当的用人导向。对那

良好的政治生态和激励机制是干部敢于 些在教育培训中表现突出、在支点建设一

担当、善于作为的重要保障。高质量的教育 线经受住考验、业绩显著、群众公认的优
培训不仅要赋能于个体，更要着眼于优化整 秀干部，要及时发现、大胆启用。打破隐

体环境，通过建立健全科学的考评、容错、 性台阶，畅通各类干部的职业发展通道，

用人机制，最大限度激发干部干事创业的内 让有为者有位、能干者能上、优秀者优先，
生动力。 充分调动干部的积极性、主动性、创造性，

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（一）强化考核牵引，树立实干导向​ 形成人人渴望成才、人人努力成才、人人
建立健全与教育培训相衔接的干部考核 皆可成才、人人尽展其才的生动局面，让

评价机制，将干部在培训期间的表现、学习 整个干部队伍充满生机与活力。（作者单位：

成果转化情况纳入考核内容，作为评价干部 武汉市委党校）

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