省直机关工委党校召开
干部教育培训改革创新研讨会议
5月26日上午，省直机关工委党校召开干部教育培训改革创新研讨会，主要就我校主体班教学培训方式及内容的改革创新工作进行了研究部署。校长汪连天主持会议并讲话，副校长秦岩出席会议并提出了贯彻落实要求。学员组织办、教务处、办公室等相关部门同志参加会议。
汪连天同志在讲话中回顾并总结了我校近年来特别是新一届校委成立以来，在干部教育培训工作中所作的创新实践及成效，并结合党校工作实际，客观分析了创新工作形势，提出了创新工作思路，明确了创新工作目标。一是要进一步加大创新工作力度。我校干部教育培训工作有基础、有经验、有实力，在培训的形式和内容上还有很大的创新空间，在把过去做的比较好、行之有效的做法发扬光大的同时，要不断总结和完善东湖创新论坛、应急疏散演练等创新举措，并着力抓好“情操培育课”的“创意设计”，坚持边实践边完善，逐步形成一套完整的、可操作性强的创新课程。二是要进一步激发教学工作活力。要有效克服过去那种“满堂灌”的传统教学模式，及时更新教学课件和教学内容，不断丰富教学形式、方法手段和互动环节，不“炒剩饭”、不因循守旧，在“新、活、实”上发力，充分调动广大学员听课的积极性和主动性，积极营造并逐步形成“兵教兵、兵教官、官教兵”的生动活泼的教学局面。三是要进一步提升广大学员的“精气神”。要围绕今年纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年主题，通过大唱革命歌曲，使全体学员铭记历史、坚定信念、陶冶情操、固化宗旨，提升他们的“精气神”。要让以唱革命歌曲为主要内容的“情操培育课”发挥真正实效并使之常态化。汪连天同志最后强调，要积极探索新做法、总结新经验，不作秀、不为宣传而宣传，要让全体学员在省直工委党校两个月的学习培训中，得到多方面体验、全方位收获，努力做到学有所成、学有大成。
秦岩同志在发言中指出，要深刻理解汪校长的讲话精神并抓好贯彻落实。他重点就抓好“情操培育课”的落实工作提出了意见要求。他指出，要充分认识开设“情操培育课”的目的、意义和作用，这不是一次歌唱比赛，也不是一台联欢会，而是一项创新性的培训任务，要纳入党性锻炼、传统教育的范畴，定位要准、站位要高、落实要快，尤其是学员组织办要与教务处搞好协作，尽快启动并抓好落实。
（附：汪连天同志在改革创新研讨会上的讲话全文）
附件
汪连天同志在省直机关工委党校
干部教育培训改革创新研讨会议上的讲话
（2015.5.26 根据录音整理）
同志们：
今天召集各有关部门的同志来，主要是研究一下我们主体班教学培训方式及内容的改革创新。大家都知道，我们现在这个教育培训必须有一个定位，这个定位如果仅仅站在一个因循守旧的角度来定位的话那就比较简单，就是上级要求我们做什么我们就做什么。应该看到，我们搞了几十年的教育培训工作，有基础、有经验、有实力，在培训的形式和内容上，创新的空间还是很大的，我们的创新力度还有待进一步加大。客观地说，历届校委在创新工作上都有所建树，特别是这几年在新一届校委成立之后，我们作了进一步的努力，把过去做的比较好、行之有效的做法发扬光大并常态化了。譬如，科干班的情景教学方式，也就是竞争上岗把它常态化了；处干班以前有过的辩论赛，这个以前我们搞过，但是停了很多年，现在把它恢复起来了；还有就是省委组织部在红安干院组织开展的“讲红色故事”等活动，我觉得这种形式也是非常好的创新，我们参加培训的处干班学员给予了很好的配合，等等。这些做法都是非常值得肯定的。
同时，新一届校委成立之后，我们也做了很多创新。这里面比较突出的有几个：第一个就是我们创办的东湖创新论坛。这个论坛的形式就非常新颖，重在师生互动、学学相长，可以调动方方面面的积极性。譬如讲，它调动了教师的积极性，包括我们专兼职教师。教师和学员同台互动，共同探讨一些热点、难点问题，这就把教师的积极性调动起来了；同时，它调动了广大学员的积极性，论坛安排学员当嘉宾和现场提问，他们都很认真并做了充分的准备。那么其他学员，由于长期听的都是几个熟悉老师的“满堂灌”，突然变成了自己身边的学员在上面讲，在上面答，还有人提问，所以这个可看性、观赏性就大大增加了，也就把大多数学员的听与学的积极性调动起来了。我们已经举办了六届东湖创新论坛，反响热烈、成效显著，这种创新形式值得肯定。那么下一步怎么进一步创新？比如嘉宾的题目事先不要定，只定一个“大方向”，学员嘉宾临时点名上场，这就要求学员人人都要准备，使大家更加主动积极地参与到活动中。这次可能定“守纪律、讲规矩”这个主题，那么每个人都要围绕这个主题进行准备，因为可能被随机抽上来当嘉宾，当了嘉宾的学员可以与教师一起随机点其他学员进行提问。那么这样就是全员参与、全员互动，学员的积极性和主动性可能更高了，这也是进一步的创新，所以我觉得这种形式是很好的。
第二个就是我们组织的应急疏散演练，这是由学员组织办主导负责的，自去年第四期主体班就开始实施了。组织办在做这个方案的时候实际上做的是全校的应急疏散处置方案。应该说，这是一个开创性的创新举措，湖北荆楚网即时予以报道，并在全国党校系统也引发了普遍关注和效仿。这个方案现在看来还是比较成熟的，应该坚持好、落实好。下一步，不光是学员要熟悉，要让每一位教职工都熟悉这个应急方案。在组织每期主体班实施应急疏散演练的基础上，我们的教职工每年至少要参与一次。每期主体班学员，原则上是在入校后的第二周组织应疏散演练，强化他们的防灾意识，提高他们处置突发事件的能力。同时，也通过演练讲评等方式调动了学员班组之间的良性竞争，形成竞合态势，这对于我们教学来说，既丰富了教学内容，又创新了培训形式，收到了实际效果。这些年轻学员将来都是要走上领导岗位，通过这种演习，使他们留下深刻印象，切实提高防灾减灾意识。将来他们当领导干部的时候，是不是也要考虑到“天有不测风云”，强化一下他们所领导的团队的防灾减灾意识呢？是不是也要通过这种疏散演习防患于未然呢？这些我觉得是很有好处、很有意义的，需要认真总结。这个举措很可能在全国党校系统推广，现在我在一些党校讲了这个事情以后，只要听到这件事的都说要搞，因为搞教育培训的人很敏感，他们听说这个做法之后觉得效果好，很有吸引力，都说要效仿。
第三个就是抓紧创办以唱革命歌曲为主要内容的“情操培育课”。这个“创意”也是我今天的主要话题。今年是中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年，全国都在搞纪念活动，我们要借这个纪念活动搞一个常态化的教学培训方式和教学培训内容的大创新。也就是说我们是不是只有“满堂灌”、“小组讨论”这样一些陈旧的形式？是永远不能变更和不断发展完善的吗？实践证明这些形式用长了以后，若没有新鲜的内容和形式确实是流于形式了。比如讲这个小组讨论，如果没有教师参加，如果没有学员骨干认真准备的话，实际效果并不好。还有那种“满堂灌”的形式，我们的教师还是这些教师，课件还是这些课件，改动的地方并不多，讲来讲去还是“炒剩饭”。譬如我这次讲的这个四中全会精神，我把内容及时更新了，否则学员根本听不下去。为什么？这个从去年十月份闭幕以后一直在贯彻，现在已经出来很多新的东西了，都讲“四个全面”、讲“守纪律讲规矩”、讲“三严三实”了，你还在讲“老课件”，内容更新的不快，形式创新的不够，吸引力就会大大下降。这种情况下，还想要学员认真听课，不玩手机、不刷微博（微信），那是“痴人说梦”，不太可能。很多同志顾及到自己的学员形象或者看到有组织员在教室里跟班听课，往往是装模作样去听课，其实根本没有听进去。长此以往，就可能挫伤学员听课的积极性和主动性。当前，我觉得毛主席讲的“兵教兵、兵教官、官教兵”这样一种生动活泼的教学局面还未完全形成。
基于这个判断，我觉得我们应该创新一下内容和形式。这个形式就是通过大唱革命歌曲，来陶冶学员的情操，提升他们的“精气神”。今年是唱抗战歌曲，铭记历史、坚定信念、陶冶情操、固化宗旨。铭记历史很重要，“忘记历史等于背叛”是列宁的名言。我们怎样做到坚定信念呢？像有些歌曲是越唱越觉得信念坚定，你不唱这些革命歌曲你可能就会哼那些“靡靡之音”，可能就会接受那些“靡靡之音”。如今到歌厅里边去唱歌，谁会唱革命歌曲呢？实际上那里边有革命歌曲，但谁会唱呢？几乎没有，很少有人会去唱革命歌曲，一般只有五六十岁的老同志才会去唱，现在的年轻人谁还会去唱这些革命歌曲？革命歌曲现在播的也不多了，电影、电视、广播包括卖的碟子，大多数播的都是“靡靡之音”，车载的音乐有几个播的是革命歌曲？只有极少数。我有一个朋友他播的都是这个，也只有我们这些老同志对这个是有感情的。我们现在教育对象大多数都是年轻人，就是要通过这个让大家坚定信念，还要陶冶情操，固化全心全意为人民服务的宗旨，为祖国为人民贡献自己的一切。所以我觉得这个意义非常重大。从教学形式上来说，它不是搞一个联欢会，这次就是大合唱。实际上那种小合唱都没有什么意义，因为小合唱是少数人参加，这个就是以班级为单位大合唱，不管你会不会唱，就天天听天天唱，那么情操一定会得到陶冶。不信试一下，你连着几天唱革命歌曲，那个精神面貌都不一样。我曾经当过工会主席，记得2007年省直机关搞第一届革命歌曲大合唱比赛，当时的省委书记俞正声同志对此评价很高，全程看完，最后接见了演职人员。那段时间整个省直机关到处歌声嘹亮，人们的精神面貌发生了根本变化，但那段时间过了之后又不行了，所以我说这个形式的常态化很重要。
初步设想，从新学员入校的第一天或第二天开始就教唱革命歌曲，然后作为教学培训内容之一，甚至还应该有讲评、有考试等，如果不参加或抵触的，应该受到批评教育，纳入学员量化考核范围，这就需要我们做一些探索。正好这一期（即2015年第二期）主体班培训，在纪念抗日战争胜利70周年之际，可以专门选唱抗战歌曲。不光唱中国歌曲，实际上苏联卫国战争的一些歌曲也是很好听的。然后要想办法把这个“新鲜做法”持久化，我看要尽快做好以下几项准备工作。首先我们要有教歌的教师。我们应立足于自己，选派有唱歌特长的同志先出去学或者跟着碟子学，学会后再教学员，以后就作为兼职教歌老师。这门课也要取一个贴切的名字，譬如“情操培育课”之类的，大家讨论，集思广益。每个班级都要搞固定的时间来唱歌，哪些时间呢？这个要做一个固化的规定，比如讲上课之前，八点半上课，唱十分钟。这个唱了之后精神面貌好了，兴奋了，教师再来讲，效果会更好些。再就是课程结束之时，要求授课教师11：20分必须结束，唱十分钟至11：30分下课，这也是一个办法。或者中间茶歇结束以后，唱了歌再上课。以上这三个时间点都可以。下午要集中讲评，开会前先集体合唱。先教唱，唱会一首之后再教唱下一首，那么我们要唱多少首呢？我想了一下，我们要挑那些最经典的歌曲。比如国歌《义勇军进行曲》，这个大家都会唱，就要放声唱，最后到毕业典礼的时候把这个国歌唱得震天响。我们一定要统一思想认识，坚定不移地搞好这项创新举措。我们要探索一条新路子，总结出很好的经验，争取在全国党校系统推广这个做法。实际上红安干院就要求唱红歌，但只唱一首，阶段性唱一下子，但就这么一下子我觉得可能受到的教育比一堂课更能够感染人，更能够陶冶情操。因此，希望大家同心协力，好好来探索一下怎么来搞好这个事情，比如时间的问题、内容的问题，等等。要挑选最经典的革命歌曲，并把歌词直接作为教学计划的附页，这些歌曲都是必唱的。组织员们要先学会去唱，没有办法学唱的让联络员学唱，联络员不行的再找专门会唱的人，学会之后到自己班教唱，教会了以后就天天唱，一直唱到毕业。毕业汇报的时候就有两个内容，一个是学员班干部上台“PPT汇报”；另一个就是学员用“歌声汇报”，用大合唱来汇报，以此检验全体学员经过两个月的培训后，其精神面貌和精神状态是否得到了很大的改观。要让这些学员发自内心地写一些心得体会，并把这些心得体会集中起来。目前，我们正好有一个省委党校的课题，就是如何提高主体班的教学培训质量，这个就是我们为如何提高教学培训质量做的一个探索。
大家一定要立足于创新的高度去认识，不要认为这只是一个活动，到学员毕业的时候“忽悠一下”就完了，而要认识到它就是一个教学培训任务、就是一个教学培训的内容。那么怎么保证每位学员都能积极参与“情操培育课”？大家要想办法，除了这个歌声本身就能调动大家的积极性以外，还是不是要在考试、鉴定评语等方面作一些限定要求。譬如讲这个考评分数里边是不是要拿出两分、三分来做这个考评？比如讲传统教育十分，拿三分出来是唱歌的或者拿五分出来是唱歌的。唱得好的可以在班里教其他人，兵教兵嘛，整个大合唱要唱得准才好听，唱得不准就不好听，这个还要抠一抠，同时也是教给他们一门声乐艺术。有些人可能本来演唱水平不高，通过这两个月的学习，演唱水平会有提高。俗话说“艺多不压身”，这个会唱与不会唱、会跳与不会跳还是不一样的，要对学员进行全方位的锻炼和培养。
大家在明确这个意图后，我们就这个“情操培育课”的具体操作再深入地探讨一下。第一个是教歌人选的问题。可以在全校范围内选一批具有声乐基础和特长的教职工先学先练，譬如今年初我校举办的迎新春卡拉OK大赛就涌现出不少这样的唱歌选手。第一次可以外请，把这些同志集中起来，进行必要的声乐培训和练习，打下一定的基础后“上岗”教歌。当然，教歌还是要立足于我们自己，毕竟不是给学员搞专业声乐培训，主要是教会他们唱好、唱准革命歌曲，进而提升“精气神”，就是我们开设“情操培育课”的出发点和落脚点。同时，选出来的同志也可以跟着碟子学，把握好革命歌曲的音准音调就行了。第二个是选定革命歌曲的问题。要把革命歌曲全部罗列一遍，把最经典的歌曲，比如《新四军军歌》、《太行山上》、《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《黄河大合唱》等等，能够适合清唱的，或者能够有伴奏的更好，把这些歌曲好好梳理一下，然后挑选出哪些是必唱的，哪些是选唱的。毕业典礼的时候唱三首歌曲，一个班先唱一首，然后最后合唱一首再汇报，或者说三个班唱完之后汇报，汇报完毕之后全体再合唱一首，这个再策划一下，看看怎么操作更合理些。这就需要一整套完备的培训方案，这个方案不止在我们这里搞，还要便于在全国党校系统推广，我是有信心的。我觉得这种歌唱一个半月，整整六周，甚至更长时间，学员的精神面貌肯定会有改观。我们要真正探索新做法，总结新经验，不是作秀，不是为了宣传而宣传，而是要获得实效。就是要让这些学员在我校学习两个月之后有多方面体验、全方位收获，要学有所成，学有大成。我就先讲这些。
