Page 13 - 《湖北机关党建》2026年2期

理论研究

支部研学、基地践学、平台自学”，创新举办 和省委直属机关工委的部署要求是明确的、具
湖北机关干部大讲堂等活动，大力实施“建功 体的，但在层层传导过程中，有时会出现“上

支点、机关争先”，为深入贯彻《条例》奠定 面九级风浪、下面纹丝不动”的现象。有的处

了坚实基础。借此“东风”，正可以把过去想 室支部把“传达了”等同于“落实了”，把“开

干而没有干成的事情干成，把长期存在而难以 会了”等同于“执行了”，缺乏真抓实干的韧

解决的问题解决，实现机关党建的整体跃升。 劲和一抓到底的狠劲。
“点”与“面”之间存在“偏差”。不少
镜鉴照短板
单位在党建品牌创建上下了功夫，也打造了一
清醒审视机关党建的“痛”与“难”
些亮点，但“盆景”多、“风景”少的现象也
“君子检身，常若有过。”《条例》明确， 客观存在，点上开花、面上结果的整体效应尚

工作机关党委要“领导本机关党的工作”“加强机 未形成。有的品牌与核心业务关联度不高，“叫

关党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、 得响”却“用不上”。

纪律建设”。对照这一高标准严要求，省直机关党
破题开新局
建还存在一些不容回避的“痛点”和“难点”。
探索党建提质增效的“法”与“术”
“学”与“用”之间存在“断层”。从以

往贯彻落实党内法规的情况看，有的单位学习 “善救弊者，必塞其起弊之源。”《条例》

热情很高，但结合本部门实际抓落实却往往语 强调，工作机关应当“坚持民主集中制”“增
焉不详。这种“学归学、做归做”的“两张皮” 强党组织政治功能和组织功能”。贯彻落实《条

现象，折射出理论武装“最后一公里”尚未打通。 例》，不能停留在“学过了”“知道了”的层面，

有同志坦言：“学的时候觉得句句重要，学完 必须在“做实了”“见效了”上下真功夫。

之后不知从何下手。”这种困惑，在基层党务 构建“学用贯通”的转化链条。严格落实

干部中颇具代表性。 “第一议题”制度，用好湖北机关干部大讲堂、
“形”与“神”之间存在“温差”。有的 青年理论学习小组等平台，推动学习从“读文件、

单位组织生活看起来有模有样，“三会一课” 划重点”向“找问题、想办法”转变。建立“学

记录详实、档案齐全，但实际效果却不尽如人意。 习—调研—转化—落实—评估”闭环机制，围
批评与自我批评“你好我好大家好”，民主评议“一 绕支点建设各项战略部署，组织党员干部带着

团和气”，组织生活会流于形式——该有的程序 问题学、带着课题研，把学习成果转化为破解

一个不少，该有的“辣味”却点到为止。制度的 难题的思路举措。

“形”是有了，但制度的“神”还没有立起来。 锻造“虚功实做”的过硬招法。积极响应

“上”与“下”之间存在“落差”。省委 省委直属机关工委“推动党建与业务深度融合”

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