身边的典型（省教育厅）：深入开展创建文明和谐机关 为全省教育事业发展提供精神动力

　　近年来，省教育厅文明创建工作在省委、省政府的正确领导下，在省文明办、省直机关工委的大力指导下，坚持围绕中心，服务大局，不断拓展建设文明创建活动的广度、深度，全面提升机关精神文明建设水平，使文明创建和各项业务工作相互促进，为我省教育事业改革发展提供了有力的思想保证和精神动力。

　　一、围绕质量抓创建，促创建工作常态化、长效化

　　创建文明和谐机关，既要看重过程，更要讲究质量，注重效果。一是建立领导体制。厅党组高度重视和支持文明创建工作，成立了由厅党组书记、厅长任组长，分管厅领导任副组长，厅机关所有处室主要负责人为成员的精神文明建设工作领导小组，下设办公室，办公室设在机关党委，由机关党委专职副书记兼任办公室主任，并从机关各处室抽调工作人员，负责厅直属系统精神文明建设各项具体工作，形成了一把手亲自抓、分管领导主动抓、精神文明建设办公室具体抓、党政工青妇齐抓共管的良好局面。二是注重品牌创建。广泛开展"学、比、树、创""全省劳动模范""红旗党支部""五好文明家庭"等活动，在厅直系统推进"学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政"建设，形成了具有影响力的"五个思政"湖北品牌。"学生思政"强化了育人本位，"胡吉伟班"等先进典型形成了"联排效应"，得到中央领导肯定。"教师思政"强化了师德引领，"三全育人"机制进一步完善。"课程思政"强化了融合贯通，"思政课程"向"课程思政"协同发力，武汉大学"六院士同上一门课"形成示范效应。"科学思政"强化了学理支撑，重点建设了39所马克思主义学院，马克思主义理论学科评估连续两轮排名全国第1。"环境思政"强化了以文化人，逐校制定实施历史建筑树木道路保护规划，有2所高校入选首批全国文明校园。三是严格管理考核。厅党组将精神文明建设日常工作经费纳入机关党委部门预算，并对一些大型文明创建活动所需经费，按照"一事一议"原则，给予充分保障。厅主要领导和分管领导多次听取机关精神文明建设工作方面的专题汇报，对厅机关及直属单位精神文明建设进行安排和部署，并将精神文明建设任务纳入各处室各单位年度目标考核内容，考核结果作为各级党组织考评的重要参考依据和校、院领导履职尽责考评重要依据。工作专班定期对机关处室和所属单位开展文明创建活动进行检查、指导，及时宣传、推广典型案例，使文明创建工作朝着制度化、规范化、科学化的方向发展。

　　二、围绕提能抓创建，促干部素质大提升

　　履职尽责，完成职能赋予的工作任务是每个单位得以生存发展的基础，围绕提能抓创建，是我们省教育厅开展文明创建活动的原始动因。一是以演讲为载体搭建干部展示平台。围绕演讲这个基本形式，连续多年以"每年一个主题、每年一种形式"，组织开展主题演讲。在主题上，着眼于对党的路线方针的贯彻落实、对实际问题的思考与判断、对教育事业的改革与实践，坚持集思广益、汇聚智慧；在形式上，从抽签定顺序、现场评分，到现场随机摇号、演讲点评同步进行，再到个人自愿参加、不安排顺序、完全自由登台，每年都在创新形式，使演讲活动常办常新。二是以《活页文选》为载体搭建干部交流平台。从2013年起，每年都组织"书香机关·悦读人生"的主题读书活动，目前已编印《活页文选》60余期，既登载报刊上重要的时评文章，也选登干部读书心得体会、工作感悟等。同时还举办青年干部读书交流会，引导党员干部勤于自学、勤于思考，在思想交流和观念碰撞中互相提高。三是以竞赛为载体搭建干部实践平台。以机关党委组织的各类活动为基础，紧紧结合部门和岗位职责，广泛开展公文写作、知识竞赛、理论文章、调研报告评选等活动。我厅干部参加省直机关工委组织的公文写作、微党课、精准扶贫案例评比等活动均取得好成绩。四是以在线学习为载体搭建干部自学平台。建立完善了在线学习通报点评制度，将厅机关全体干部和直属单位领导班子成员都纳入学习范围，定期通报学时完成情况，学时完成后统一组织参加网络测试。同时，每年都购发一批书籍鼓励党员干部自学。通过创新学习载体，全厅广大党员干部政治素质和理论水平得到进一步提升，谋事创业的能力和勇于担当的精神得到不断增强。

　　三、围绕服务抓创建，促机关形象大改进

　　省直机关既是领导机关，更是服务机关。文明创建工作是服务于机关、推动机关建设的一项抓手，通过抓创建，促机关形象大改进。一是服务教师队伍建设。设立"楚天园丁奖"，开展"寻访荆楚好老师"活动，2017年起，每年选出30名"荆楚好老师"、20名提名奖获得者。实施新机制教师实行"空岗补齐"和农村教师"退一补一"的补充机制。举办农村教师普惠培训、骨干教师提升培训、优秀教师研修培训等三大培训，每年近10万人次参训。2016年以来，省里每年投入1。5147亿元，对3。394万名乡村教师进行补助。二是服务全省扶贫攻坚。本着"精准扶贫、教育先行，教育扶贫、育人为本"的理念，近一步完善扶贫工作机制，实施片区推进机制，将37个贫困县由原来的九大战区调整4大片区，厅机关22个处室、15个厅属单位分别结对帮扶一个贫困县，每个片区确定一个处室牵头，协助片区挂帅厅领导开展工作。举全省教育系统之力，构建从学前教育到高等教育的多层次、多类别结对帮扶机制，组织37所本科高校对口贫困县市政府、68所优质高职和中职学校按照"2+1"的模式对口贫困县市中职学校、65所优质普通高中对口贫困县市普通高中，签订帮扶协议，不脱贫不脱钩。三是服务扶贫驻点村。结合教育行业特点，开展"领导联系一条线（市-县-乡-学校），促事业发展；党组织联系贫困家庭，促农民增收；干部联系留守学生，促学生健康成长"的"三联三促"活动。

　　四、围绕中心抓创建，促教育事业大发展

　　坚持围绕中心抓创建，抓好创建促发展。近年来，全省教育系统认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党十九大精神，牢固树立"四个意识"，推进重点、攻克难点、化解热点，教育工作发生了明显性变化，取得了"四个一系列"的全方位成绩。一是出台了一系列重大政策。出台了加强和改进高校思想政治工作的若干意见、高校"双一流"建设实施办法、教育对外开放的意见等重要政策文件。二是推出了一系列重大改革。推出高等教育"放管服"17条硬招、义务教育城乡一体化30条改革举措、职业教育42条改革举措、民办教育28条改革举措、中考"4+4+N"改革方案。三是实施了一系列重大项目。学前教育启动了新的三年行动计划，义务教育启动了消除"大班额"计划，高中阶段教育启动了普及攻坚计划，职业教育深化了创新发展工程，高等教育实施了荆楚卓越人才工程。四是缓解了一系列热点难点问题。在解决"入园难入园贵""择校""减负"等方面持续加力，推进幼有所育、学有所教、弱有所扶不断取得新进展。